CONVIVENCIA ESCOLAR
La Dirección General de Escuelas (DGE) presentó este martes la propuesta “Juego limpio dentro y fuera de la cancha”, una iniciativa destinada a estudiantes de nivel inicial, primario y secundario que busca promover la convivencia escolar, el respeto y el trabajo en equipo a partir de los valores que transmitió la Selección Argentina durante su participación en la Copa Mundial de Fútbol 2026.
La propuesta invita a trasladar al aula aprendizajes vinculados con la solidaridad, la empatía y la contención grupal. En ese sentido, toma como referencia una frase de Lionel Messi: “Lo lindo de esto es compartir el día a día con el grupo, competir juntos, levantarnos en los momentos difíciles y disfrutar cada paso”, como eje para reflexionar sobre la importancia del acompañamiento colectivo dentro y fuera de la escuela.
Actividades para fortalecer la convivencia en todos los niveles educativos
El programa contempla diferentes dinámicas adaptadas a cada etapa escolar. En nivel primario, por ejemplo, se propone crear un “álbum de figuritas del equipo”, donde cada estudiante destaque una cualidad positiva de un compañero para reforzar la importancia de que todos aportan al grupo.
También se desarrollará el “Semáforo del Juego Limpio”, una actividad que utiliza tarjetas amarillas y rojas para analizar situaciones habituales de convivencia. Las tarjetas amarillas estarán destinadas a conductas que requieren revisión, como burlas o exclusiones, mientras que las rojas señalarán hechos de violencia física, discriminación, humillaciones o acoso.
Para los alumnos de los cursos superiores de primaria se sumarán propuestas como la “Charla técnica en el vestuario”, orientada a trabajar la contención frente a la frustración, y el “VAR de la Convivencia”, que buscará reflexionar sobre el rol de quienes presencian situaciones de violencia o discriminación.
Resiliencia, redes sociales y prevención del hostigamiento en secundaria
En nivel secundario, la iniciativa incorporará actividades centradas en la convivencia digital mediante el “VAR Emocional”, donde los estudiantes analizarán ejemplos de publicaciones en redes sociales para debatir sobre el hostigamiento, el bullying, la difusión de contenidos sin consentimiento y el grooming.
Los grupos deberán elaborar un protocolo con acciones concretas para intervenir frente a mensajes ofensivos o situaciones de violencia en entornos digitales, promoviendo que los compañeros abandonen el rol de espectadores pasivos y actúen para frenar estas conductas.
Otra de las propuestas estará enfocada en la tolerancia a la frustración y la resiliencia, tomando como referencia distintos momentos atravesados por la Selección Argentina durante el Mundial para reflexionar sobre cómo afrontar errores, dificultades y conflictos sin que estos definan el resultado final.
Además, la DGE informó que los equipos de DAE y SOE deberán prestar especial atención a posibles indicadores de vulnerabilidad emocional que puedan surgir durante las actividades. En esos casos, se activarán los canales institucionales correspondientes para garantizar el acompañamiento de los estudiantes que lo requieran.