En Mendoza, el acceso a la educación básica obligatoria continúa siendo una deuda pendiente: el 48% de las personas mayores de 15 años no logró completar este nivel, que en Argentina equivale a la secundaria completa. Así lo indica un reciente relevamiento elaborado por la Dirección de Estadísticas de Mendoza sobre las condiciones de vida de la población.
El panorama empeora en determinadas regiones. En la zona Sur, la proporción de personas sin educación básica asciende a 51,2%, con un preocupante 10,4% que ni siquiera terminó la primaria, y un 40,8% que abandonó antes de concluir la secundaria.
La situación es aún más crítica en el ámbito rural, donde el informe muestra que el 68,9% de la población no alcanza la educación obligatoria. En contraste, en zonas urbanas la cifra baja al 42%, aunque sigue siendo elevada.
En el Gran Mendoza, los datos reflejan un 44,6% de personas que no alcanzaron la formación mínima exigida. Dentro de este grupo, 6,2% no terminó la primaria, y 38,4% no concluyó el nivel secundario.

La zona Este presenta uno de los índices más altos de la provincia: 56,7% de la población mayor de 15 años no completó la educación básica. De ese total, 13,4% no superó la primaria y 43,3% abandonó antes de finalizar la secundaria.
En el Valle de Uco, el 48,3% no logró completar la educación básica: 9,1% dejó los estudios en primaria, mientras que 39,2% no terminó la secundaria.
La situación más grave se registra en el Noroeste provincial, donde el 61,4% de los habitantes no completó la educación obligatoria. Allí, 14,7% abandonó antes de finalizar la primaria y 46,7% no terminó la secundaria.

Pese a estas cifras, una parte de la población sí logró avanzar en su formación. Según el informe, 31,9% de los mendocinos mayores de 15 años cuenta con título secundario, y apenas 16,2% alcanzó un nivel terciario o universitario.
El estudio revela la urgencia de implementar políticas educativas que garanticen el acceso y la permanencia en el sistema, especialmente en las regiones más vulnerables de la provincia.
